Trabalhando com hipertexto

Plano de Aula

Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental 2ª Série
Conteúdo: Ética
Tema: Respeito Mútuo
PENSANDO E FALANDO SOBRE A AMIZADE
1ª Atividade: O professor deverá apresentar aos alunos a letra e o vídeo relativos à música "É tão lindo", cantada pela Turma do Balão Mágico em parceria com Roberto Carlos, acessando o sítio: http://vagalume.uol.com.br/a-turma-do-balao-magico/e-tao-lindo.html


É Tão Lindo
A Turma do Balão Mágico
Composição: Al Kasha/Joel Hirschhorn/Edgard Poças
Participação especial: Roberto Carlos




É Tão Lindo
A Turma do Balão Mágico
Composição: Al Kasha/Joel Hirschhorn/Edgard Poças
Participação especial: Roberto Carlos
Se tem bigodes de foca
Nariz de tamanduá
-Parece meio estranho, heim!
-Rum!
Também um bico de pato
E um jeitão de sabiá...
Mas se é amigo
Não precisa mudar
É tão lindo
Deixa assim como está
E eu adoro, adoro
Difícil é a gente explicar
Que é tão lindo...
Se tem bigodes de foca
Nariz de tamanduá
-E orelhas de camelo, né tio?
-É!
Mas se é amigo de fato
A gente deixa como ele está...
É tão lindo!
Não precisa mudar
É tão lindo!
É tão bom se gostar
E eu adoro!
É claro!
Bom mesmo é a gente encontrar
Um bom amigo...
São os sonhos verdadeiros
Quando existe amor
Somos grandes companheiros
Os três mosqueteiros
Como eu vi no filme...
É tão lindo!
Não precisa mudar
É tão lindo!
Deixa assim como está
E eu adoro e agora
Eu quero poder lhe falar
Dessa amizade que nasceu
Você e eu!
Nós e você!
Vocês e eu!
E é tão lindo!...
-Tio!
-Heim!
-É legal ter um amigo, né?
-É maravilhoso
Mesmo que ele tenha
Bigodes de foca
E até um nariz de tamanduá
-E orelhas de camelo tio, lembra?
-Orelhas de camelo?
-É tio!
-É mesmo, orelhas de camelo!
Mas é um amigo, não é?
-É!
-Então não se deve mudar!

Ao final da música, o professor poderá problematizar com as seguintes perguntas: Vocês acham legal ter amigos? Vocês concordam que não se deve querer mudar um amigo? Vocês respeitam e aceitam o jeito diferente de ser dos seus amigos?

2ª ATIVIDADE: Dando continuidade, o professor apresentará o vídeo “Amizade (Cascão e Cebolinha), disponível no sítio http://www.youtube.com/watch?v=MMV0d7vOFck


Após assistir ao vídeo, o professor deverá abrir espaço para que os alunos comentem sobre aspectos relacionados à amizade entre o Cascão e o Cebolinha. Em seguida, o professor poderá fazer as seguintes questões: Vocês também têm um amigo inseparável? O que vocês costumam fazer juntos? Vocês têm algo em comum? Ser amigo é fazer e dizer só o que o outro quer?

Plano de Aula

PLANO DE AULA


MODALIDADE/ NÍVEL DE ENSINO: Educação Infantil
COMPONENTE CURRICULAR: Linguagem Oral e Escrita, Movimento

Interpretando a música “O Peixinho vai nadando”


O que o aluno poderá aprender com essa aula
As crianças na faixa etária de 5 anos de idade poderão aprender com esta aula:
§ Conhecer a estrutura de um texto – música;
§ Desenvolver a linguagem oral e escrita;
§ Conhecer a estrutura do texto (começo, meio e fim);
§ Desenvolver o lúdico com o cognitivo, desenvolvendo atividades manuais, fazendo da aprendizagem algo agradável e construtivo;
§ Articulação de movimentos para imitar o peixe.


Duração das atividades
Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada de 15 minutos.


Atividade 1: O PEIXINHO VAI NADANDO
1º Momento: O professor deverá distribuir a letra da música e cantar com as crianças “o peixinho vai nadando”, depois deverá questioná-las sobre os movimentos do peixe para se locomover, e finalmente solicitar que dramatizem a letra da música.
Recurso Didático: Letra da Música:
O Peixinho vai nadando (A canoa Virou)
O peixinho vai nadando
Vai nadando de mansinho
Vai subindo da uma volta
Continua seu caminho
Deus fez os peixinhos para os rios e o mar,
Quando brincam n'agua até o fundo vão nadar
Veja como brincam sempre alegre eles estão
Um é pequenino e outro é grandão
Um é bem magrinho outro é gorduchão
Quando brincam n'agua até o fundo vão nadar
A música pode ser encontrada no site:http://www.santos.sp.gov.br/educacao/senute/projetos/mar.htm

Atividade 2: Construindo uma história a partir da música

1º Momento: Confeccionar com os alunos dobraduras de peixinhos

2º Momento: O professor deverá solicitar que as crianças construam uma história a partir da música, questionando-as: Qual o nome que poderemos colocar no peixinho? Ele tem mãe? Tem pai? Onde ele vive? O que o peixinho gostava de fazer? O que ele come? Nesse momento o professor deverá:
• Incentivar e coordenar as falas das crianças;
• Escrever o que as crianças falam;
• Registrar o texto num mural.

SUGESTÃO: Sugerimos começar a história “Era uma Vez...” e terminar “E viveram felizes para sempre”.

Recurso Didático: História da Peixinha Dorotéia

Atividade 3 – Faz-de-conta que somos peixes

1º Momento: O professor deverá explicar que as crianças vão fazer de conta que são peixes, incentivando-as a pensarem e/ou fazerem movimentos que lembrem os movimentos que o peixe faz, e à medida que forem desenvolvendo a brincadeira o docente deverá conduzir as ações das crianças através de questionamentos. Por exemplo: Como os peixes nadam? Eles andam como a gente? A partir dos questionamentos e respostas das crianças deixarem que vivenciem aquilo que disseram. As fotos abaixo ilustram o momento.

2º Momento: Colorir online figuras de peixinhos.Jogos online de peixinhos.
Disponível em: http://www.girlsgogames.com.br/jogo/sea-painting.html
http://www.topgameskids.com.br/jogos-view/934-jogo+do+nemo+.html


Avaliação
Avaliar se as crianças:
§ Compreenderam a estrutura do texto música
§ Desenvolveram a linguagem oral e escrita;
§ Dramatizaram e criaram diferentes possibilidades durante os momentos lúdicos;
§ Articularam os movimentos para imitar os peixes;
§ Participaram da atividade com envolvimento.