sexta-feira, 6 de agosto de 2010
segunda-feira, 5 de julho de 2010
Trabalhando com hipertexto
Plano de Aula
Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental 2ª Série
Conteúdo: Ética
Tema: Respeito Mútuo
PENSANDO E FALANDO SOBRE A AMIZADE
1ª Atividade: O professor deverá apresentar aos alunos a letra e o vídeo relativos à música "É tão lindo", cantada pela Turma do Balão Mágico em parceria com Roberto Carlos, acessando o sítio: http://vagalume.uol.com.br/a-turma-do-balao-magico/e-tao-lindo.html
É Tão Lindo
A Turma do Balão Mágico
Composição: Al Kasha/Joel Hirschhorn/Edgard Poças
Participação especial: Roberto Carlos
É Tão Lindo
A Turma do Balão Mágico
Composição: Al Kasha/Joel Hirschhorn/Edgard Poças
Participação especial: Roberto Carlos
Se tem bigodes de foca
Nariz de tamanduá
-Parece meio estranho, heim!
-Rum!
Também um bico de pato
E um jeitão de sabiá...
Mas se é amigo
Não precisa mudar
É tão lindo
Deixa assim como está
E eu adoro, adoro
Difícil é a gente explicar
Que é tão lindo...
Se tem bigodes de foca
Nariz de tamanduá
-E orelhas de camelo, né tio?
-É!
Mas se é amigo de fato
A gente deixa como ele está...
É tão lindo!
Não precisa mudar
É tão lindo!
É tão bom se gostar
E eu adoro!
É claro!
Bom mesmo é a gente encontrar
Um bom amigo...
São os sonhos verdadeiros
Quando existe amor
Somos grandes companheiros
Os três mosqueteiros
Como eu vi no filme...
É tão lindo!
Não precisa mudar
É tão lindo!
Deixa assim como está
E eu adoro e agora
Eu quero poder lhe falar
Dessa amizade que nasceu
Você e eu!
Nós e você!
Vocês e eu!
E é tão lindo!...
-Tio!
-Heim!
-É legal ter um amigo, né?
-É maravilhoso
Mesmo que ele tenha
Bigodes de foca
E até um nariz de tamanduá
-E orelhas de camelo tio, lembra?
-Orelhas de camelo?
-É tio!
-É mesmo, orelhas de camelo!
Mas é um amigo, não é?
-É!
-Então não se deve mudar!
Ao final da música, o professor poderá problematizar com as seguintes perguntas: Vocês acham legal ter amigos? Vocês concordam que não se deve querer mudar um amigo? Vocês respeitam e aceitam o jeito diferente de ser dos seus amigos?
2ª ATIVIDADE: Dando continuidade, o professor apresentará o vídeo “Amizade (Cascão e Cebolinha), disponível no sítio http://www.youtube.com/watch?v=MMV0d7vOFck
Após assistir ao vídeo, o professor deverá abrir espaço para que os alunos comentem sobre aspectos relacionados à amizade entre o Cascão e o Cebolinha. Em seguida, o professor poderá fazer as seguintes questões: Vocês também têm um amigo inseparável? O que vocês costumam fazer juntos? Vocês têm algo em comum? Ser amigo é fazer e dizer só o que o outro quer?
quinta-feira, 1 de julho de 2010
Plano de Aula
PLANO DE AULA
MODALIDADE/ NÍVEL DE ENSINO: Educação Infantil
COMPONENTE CURRICULAR: Linguagem Oral e Escrita, Movimento
Interpretando a música “O Peixinho vai nadando”
O que o aluno poderá aprender com essa aula
As crianças na faixa etária de 5 anos de idade poderão aprender com esta aula:
§ Conhecer a estrutura de um texto – música;
§ Desenvolver a linguagem oral e escrita;
§ Conhecer a estrutura do texto (começo, meio e fim);
§ Desenvolver o lúdico com o cognitivo, desenvolvendo atividades manuais, fazendo da aprendizagem algo agradável e construtivo;
§ Articulação de movimentos para imitar o peixe.
Duração das atividades
Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada de 15 minutos.
Atividade 1: O PEIXINHO VAI NADANDO
1º Momento: O professor deverá distribuir a letra da música e cantar com as crianças “o peixinho vai nadando”, depois deverá questioná-las sobre os movimentos do peixe para se locomover, e finalmente solicitar que dramatizem a letra da música.
Recurso Didático: Letra da Música:
O Peixinho vai nadando (A canoa Virou)
O peixinho vai nadando
Vai nadando de mansinho
Vai subindo da uma volta
Continua seu caminho
Deus fez os peixinhos para os rios e o mar,
Quando brincam n'agua até o fundo vão nadar
Veja como brincam sempre alegre eles estão
Um é pequenino e outro é grandão
Um é bem magrinho outro é gorduchão
Quando brincam n'agua até o fundo vão nadar
A música pode ser encontrada no site:http://www.santos.sp.gov.br/educacao/senute/projetos/mar.htm
Atividade 2: Construindo uma história a partir da música
1º Momento: Confeccionar com os alunos dobraduras de peixinhos
2º Momento: O professor deverá solicitar que as crianças construam uma história a partir da música, questionando-as: Qual o nome que poderemos colocar no peixinho? Ele tem mãe? Tem pai? Onde ele vive? O que o peixinho gostava de fazer? O que ele come? Nesse momento o professor deverá:
• Incentivar e coordenar as falas das crianças;
• Escrever o que as crianças falam;
• Registrar o texto num mural.
SUGESTÃO: Sugerimos começar a história “Era uma Vez...” e terminar “E viveram felizes para sempre”.
Recurso Didático: História da Peixinha Dorotéia
Atividade 3 – Faz-de-conta que somos peixes
1º Momento: O professor deverá explicar que as crianças vão fazer de conta que são peixes, incentivando-as a pensarem e/ou fazerem movimentos que lembrem os movimentos que o peixe faz, e à medida que forem desenvolvendo a brincadeira o docente deverá conduzir as ações das crianças através de questionamentos. Por exemplo: Como os peixes nadam? Eles andam como a gente? A partir dos questionamentos e respostas das crianças deixarem que vivenciem aquilo que disseram. As fotos abaixo ilustram o momento.
2º Momento: Colorir online figuras de peixinhos.Jogos online de peixinhos.
Disponível em: http://www.girlsgogames.com.br/jogo/sea-painting.html
http://www.topgameskids.com.br/jogos-view/934-jogo+do+nemo+.html
Avaliação
Avaliar se as crianças:
§ Compreenderam a estrutura do texto música
§ Desenvolveram a linguagem oral e escrita;
§ Dramatizaram e criaram diferentes possibilidades durante os momentos lúdicos;
§ Articularam os movimentos para imitar os peixes;
§ Participaram da atividade com envolvimento.
terça-feira, 29 de junho de 2010
A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento
A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento
Juan Ignacio Pozo
Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo:cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender
A identidade do Professor na sociedade atual
- Entrevista de Antônio Nóvoa disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/entrevistas/antonio_novoa.htm
- Tecnologia na escola:criação de redes de conhecimento - ALMEIDA, M E B disponível em:http://www.tvebrasil.com.br/salto/livro/2sf.pdf
COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVAS
Internet, Hipertexto e Hipermídia, há mais ou menos 10 ou 11 anos a trás ouvia a Secretária de Educação de minha cidade falar em navegar pela internet, e não imaginava o que poderia ser isso. Hoje posso dizer como é bom navegar pela internet e ter contato com diferentes culturas, pessoas, diferentes informações, notícias, tudo tão rápido, apenas num “clik”, não tive a oportunidade de falar esse assunto ainda com ela, mas quero ter.(Embora não esteja mais ocupando esse cargo).
O mais importante disso tudo é que quero mostrar e provar para minhas colegas que como será mais prazeroso trabalhar o assunto de um determinado conteúdo pedagógico através dessa expressão “Navegação à Deriva”, e como o aluno desenvolverá habilidades e competências tão cobradas, pelas “Avaliações Diagnósticas”, quero mostrar e provar que o mundo mudou e muda constantemente, que o aluno também mudou e o quadro de giz, o livro didático e outros recursos pedagógicos são importantes, mas não despertam tanto o interesse e a criatividade do aluno quanto a tecnologia, principalmente o laboratório de informática.
Vamos sim mudar nossa metodologia, nossa postura diante dessa clientela (alunos) tão diferentes, tão informatizados, que tem chegado até nossas escolas.
Vamos fazer do aprendizado uma forma prazerosa de construir o conhecimento, o saber.
Temos que ter a consciência que as práticas pedagógicas devem ser renovadas a cada dia, o conteúdo a ser assimilado pelo aluno deverá ser de uma forma prática e objetiva e que ele entenda a importância de adquirir tal conhecimento, de dominar esse conhecimento, adquirir certas habilidades e competências será uma bagagem que ele levará com ele para toda vida e que em certos momentos com certeza, ele usará de uma forma ou de outra em certas situações da vida.
Internet, Hipertexto e Hipermídia, há mais ou menos 10 ou 11 anos a trás ouvia a Secretária de Educação de minha cidade falar em navegar pela internet, e não imaginava o que poderia ser isso. Hoje posso dizer como é bom navegar pela internet e ter contato com diferentes culturas, pessoas, diferentes informações, notícias, tudo tão rápido, apenas num “clik”, não tive a oportunidade de falar esse assunto ainda com ela, mas quero ter.(Embora não esteja mais ocupando esse cargo).
O mais importante disso tudo é que quero mostrar e provar para minhas colegas que como será mais prazeroso trabalhar o assunto de um determinado conteúdo pedagógico através dessa expressão “Navegação à Deriva”, e como o aluno desenvolverá habilidades e competências tão cobradas, pelas “Avaliações Diagnósticas”, quero mostrar e provar que o mundo mudou e muda constantemente, que o aluno também mudou e o quadro de giz, o livro didático e outros recursos pedagógicos são importantes, mas não despertam tanto o interesse e a criatividade do aluno quanto a tecnologia, principalmente o laboratório de informática.
Vamos sim mudar nossa metodologia, nossa postura diante dessa clientela (alunos) tão diferentes, tão informatizados, que tem chegado até nossas escolas.
Vamos fazer do aprendizado uma forma prazerosa de construir o conhecimento, o saber.
Temos que ter a consciência que as práticas pedagógicas devem ser renovadas a cada dia, o conteúdo a ser assimilado pelo aluno deverá ser de uma forma prática e objetiva e que ele entenda a importância de adquirir tal conhecimento, de dominar esse conhecimento, adquirir certas habilidades e competências será uma bagagem que ele levará com ele para toda vida e que em certos momentos com certeza, ele usará de uma forma ou de outra em certas situações da vida.
sexta-feira, 25 de junho de 2010
QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
Sou um ser humano como todos que vivem em um mundo em constantes mudanças, onde informações são rapidamente espalhadas pela internet, onde pessoas adquirem conhecimentos a cada momento de uma forma rápida e diversificada, em um mundo em que exige que as pessoas aprendam de uma outra maneira.
As tecnologias da informação estão criando novas formas de conhecimento, e eu como aprendiz estou apenas começando a contemplar, assim é necessário novas formas de alfabetização, que a escola e eu como professor não posso ignorá-las.
A Escola nesse mundo tecnológico não é a mais a primeira e nem a principal fonte de conhecimento para os alunos, assim eu como professor tenho necessidade de formar e dotar meus alunos com capacidades de aprendizagem, de forma que esse conhecimento seja utilizado de forma positiva em sua vida, ajudá-los a transformar essas informações em conhecimentos verdadeiros.
Nessa sociedade informatizada cabe a educação ajudar construir seu próprio ponto de vista, sua verdade particular a partir de tantas informações, múltiplas interpretações, informações, diversidade de perspectivas.
Assim, como professor preciso mudar as formas de ensinar pois hoje encontro um novo perfil de aluno, não posso ficar estagnado numa sociedade que muda a todo instante, onde informações chegam a todo momento, desse modo temos que formar o conhecimento e não apenas transmitir.
Pensar que o aluno fora da sala de aula tem acesso a esse mundo informatizado, como posso querer continuar ministrando os conteúdos com metodologias tradicionais, tenho que urgentemente me adaptar a esse mundo virtual que me oferece diversas ferramentas para aplicar e trabalhar os conteúdos em sala de aula de forma tão dinâmica que darão melhoria a qualidade das aulas e do ensino-aprendizagem.
Sou um ser humano como todos que vivem em um mundo em constantes mudanças, onde informações são rapidamente espalhadas pela internet, onde pessoas adquirem conhecimentos a cada momento de uma forma rápida e diversificada, em um mundo em que exige que as pessoas aprendam de uma outra maneira.
As tecnologias da informação estão criando novas formas de conhecimento, e eu como aprendiz estou apenas começando a contemplar, assim é necessário novas formas de alfabetização, que a escola e eu como professor não posso ignorá-las.
A Escola nesse mundo tecnológico não é a mais a primeira e nem a principal fonte de conhecimento para os alunos, assim eu como professor tenho necessidade de formar e dotar meus alunos com capacidades de aprendizagem, de forma que esse conhecimento seja utilizado de forma positiva em sua vida, ajudá-los a transformar essas informações em conhecimentos verdadeiros.
Nessa sociedade informatizada cabe a educação ajudar construir seu próprio ponto de vista, sua verdade particular a partir de tantas informações, múltiplas interpretações, informações, diversidade de perspectivas.
Assim, como professor preciso mudar as formas de ensinar pois hoje encontro um novo perfil de aluno, não posso ficar estagnado numa sociedade que muda a todo instante, onde informações chegam a todo momento, desse modo temos que formar o conhecimento e não apenas transmitir.
Pensar que o aluno fora da sala de aula tem acesso a esse mundo informatizado, como posso querer continuar ministrando os conteúdos com metodologias tradicionais, tenho que urgentemente me adaptar a esse mundo virtual que me oferece diversas ferramentas para aplicar e trabalhar os conteúdos em sala de aula de forma tão dinâmica que darão melhoria a qualidade das aulas e do ensino-aprendizagem.
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